Американська федерація вчителів (AFT), друга за розміром профспілка освітян у США, оголосила про створення Національної академії з навчання ШІ в Нью-Йорку. Центр запрацює восени 2025 року і стане місцем для практичних тренінгів, де вчителі вчитимуться використовувати ШІ для створення планів уроків, листів до батьків та інших освітніх задач.
Участь у проєкті — частина ширшої стратегії техгігантів щодо інтеграції генеративного ШІ в освітній процес. Подібні ініціативи вже реалізують інші великі освітні інституції. Наприклад, Університет Каліфорнії надає доступ до ChatGPT для 460 тисяч студентів, а шкільний округ Маямі-Дейд запроваджує Google Gemini для старшокласників.
Профспілка заявляє, що її мета — не лише навчити викладачів використовувати нові інструменти, а й впливати на те, як саме ШІ впроваджується в школах. Представники AFT наголошують, що освітяни мають бути залученими до розробки етичних стандартів і сценаріїв застосування ШІ в навчанні. Проте дослідники й експерти висловлюють побоювання. Зокрема, зазначають, що чатботи можуть генерувати хибну інформацію, а надмірна автоматизація — знижувати навички критичного мислення. Дослідження Microsoft і Carnegie Mellon підтверджує, що делегування учнями письмових і дослідницьких завдань ШІ може шкодити навчанню.
Крім того, викладачі університетів застерігають, що залучення ШІ-компаній до шкільної інфраструктури може перетворити учнів на довічних користувачів певних брендів. Це викликає питання щодо комерційної мотивації таких проєктів.
AFT заявила, що вже розробила внутрішні рекомендації щодо використання ШІ в школах. У планах — створення навчальних програм, які враховують як технічну користь, так і можливі ризики для учнів.
Джерело: The New York Times
