Управління у справах студентів Англії (Office for Students, OfS) рекомендувало університетам частіше проводити традиційні письмові іспити та очні презентації через поширення штучного інтелекту серед студентів. Викладачі повідомляють, що через ШІ їм дедалі складніше визначати реальний рівень знань студентів.
За даними регулятора, студенти активно використовують ШІ для написання есе, дипломних робіт і складання іспитів із доступом до навчальних матеріалів. Це ставить під сумнів достовірність оцінок і може вплинути на довіру до університетських дипломів.
OfS спільно з освітньою організацією Advance HE провело дослідження, під час якого опитало понад 300 студентів і працівників 127 університетів і коледжів. Частина студентів розповіла, що їхні одногрупники виконують завдання за допомогою ШІ за кілька хвилин і отримують оцінки, подібні до тих, хто працював самостійно.
Викладачі також повідомили про зростання кількості однотипних робіт з однаковими джерелами та схожим стилем написання. Деякі студенти після здачі завдань навіть не могли пригадати основні деталі власних текстів.
Регулятор рекомендує університетам частіше використовувати письмові іспити в аудиторіях, усні співбесіди та очні презентації. Також заклади можуть пропонувати студентам аналізувати або редагувати тексти, створені ШІ, чи пояснювати, як вони проводили дослідження та виконували завдання.
Частина університетів Англії вже змінила підходи до оцінювання. Зокрема, заклади впроваджують більше очних перевірок знань і завдань, у яких студенти можуть використовувати ШІ за визначеними правилами.
OfS попередило, що університети, які не забезпечать належної перевірки знань і навичок студентів, можуть порушити умови своєї реєстрації та зіткнутися із санкціями. Регулятор планує продовжити співпрацю із закладами освіти, щоб допомогти їм використовувати можливості ШІ та водночас зберігати якість оцінювання.
Джерело: The Guardian
